微课构建小学数学信息化课堂研究  

作　　者：李文慧 

机构地区：[1]沧州渤海新区南大港产业园区第二完全小学,河北沧州061103

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第6期170-172,共3页

摘　　要：数学是小学时期的基础性学科。对于小学阶段的学生而言,此阶段是数学启蒙教育的关键时期,对于学生日后数学层面的发展有着极大影响。伴随着互联网信息技术的快速进步和发展,信息化技术逐步在各领域及行业广泛应用,特别是教育教学领域,如微课等。作为一种新型的教学模式备受学生及教师的重视和喜爱。在小学数学课堂中应用微课教学能够有效激发学生对数学学习的浓厚兴趣,为学生营造积极、活跃的数学信息化课堂氛围,显著提升小学数学教学质量及效果,更易于实现数学教学的目标。所以,文章针对微课、微课原则及存在问题进行分析,重点阐述微课构建小学数学信息化课堂的实践策略,以便切实提升小学数学信息化课堂的质量及效果。同时,也能为类似微课层面的研究提供参考依据。

关 键 词：信息化课堂 小学数学 微课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]