非语言语境下的高中英语词汇教学研究  

作　　者：魏春晖 

机构地区：[1]江西省奉新县冶城职业学校

出　　处：《爱情婚姻家庭》2020年第7期138-139,共2页

摘　　要：词汇学习一直是语言学习中不可或缺的一部分。在非语言背景下学习高中英语词汇,首先要充分发挥学生学习词汇的主观能动性:培养学生学习词汇的兴趣;培养学生的学习自信心;培养学生的情境意识。其次,词汇教学需要使用不同的语境:在学习词汇之前——介绍情境的语境;在词汇学习过程中——文化背景的渗透;词汇学习后——巩固非语言语境。最后,设置非语言语境应激发学生学习词汇的热情,尊重学生的学科地位,充分考虑学生的差异。

关 键 词：高中英语 词汇学习 情况的背景 文化背景 

分 类 号：C[社会学]