PBL结合微格教学法在本科护生技能培训中的应用研究  

作　　者：刘玉花[1] 唐丽安[1] 石方妮 向颖 刘霞琴 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530021

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第6期184-186,共3页

摘　　要：探讨PBL结合微格教学法对本科护生操作技能成绩的影响。方法:采用便利抽样法(2019.1~2020.12)我院实习本科护生51人分为两组。观察组26例传统教学方法,实验组25例PBL结合微格教学法,比较两组护生实习结果。结果:实验组护生心肺复苏、静脉输液和导尿成绩提升明显高于观察组(均P<0.05)。实验组护生在提高学习兴趣、护理技能、培养评判性思维和总体满意度等方面均高于观察组(均P<0.05)。结论:与传统的教学方法相比,PBL结合微格教学法可提高本科护生操作技能成绩和评判性思维能力。

关 键 词：PBL 微格教学法 护理 技能培训 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]