民航高校思想政治理论课教师专业发展的现状与策略研究  

作　　者：程翔宇[1] 秦弋[1] 

机构地区：[1]中国民用航空飞行学院飞行技术学院,四川广汉618307

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期137-139,共3页

基　　金：中国民用航空飞行学院2020年度科研项目面上项目《民航高校思想政治理论课教师专业发展研究--基于专业成长力视角》(项目编号:J2020-010);四川省多元文化研究中心2021年度项目《多元文化背景下“00后”大学生社会主义核心价值观培育研究》(项目编号:DYWH2128);四川省教育发展研究中心2022年度课题《多元文化视域下“00后”大学生价值观教育评价体系研究》(课题编号:CJF22017)。

摘　　要：高校思想政治理论课教师的专业发展水平对于落实“以德树人”的教育目标、发挥思政理论课的主渠道作用有着现实的决定意义。通过调查发现目前民航高校思想政治理论课教师专业情意普遍较高、教师对于专业发展有着一定的认识,专业知识的掌握情况较好、教师对于专业知识的需求多元化,专业能力的掌握情况尚可、教师对于专业技能的需求多样化,专业发展环境情况并不乐观、教师对于外部支持的渴望较强。因此应当激发教师专业发展的积极性、帮助教师实现专业自主,加强学校的科学管理、分类按需提供相应帮扶,提供足够的外部支持、构建专业发展支持体系以助力教师的专业发展。

关 键 词：民航业 高校思想政治理论课教师 教师专业发展 现状与策略 专业成长力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]