高校思想政治理论课教师

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新时代高校思想政治理论课教师教学能力提升路径研究
《教育进展》2025年第3期769-774,共6页林琳 
教师是办好思想政治理论课的关键主体。新时代高校思想政治理论课教师应当具备理论转化能力、政治素养能力、教学认知能力、数字技术应用能力和科研能力。然而,高校思想政治理论课教学面临着理论与实践相脱节、数字技术应用有限、教师...
关键词：思想政治理论课 教学能力 提升路径 
新时代高校思政课教师综合素养提升的五维探析
《安康学院学报》2025年第1期98-103,共6页许志国 谢安国 
陕西省大学精神与大学文化育人研究基地项目“陕南红色家风融入大学生思想政治教育研究”(WHYRJD2024YB018);安康学院思政专项“地方红色资源融入高校思政课实践教学研究”(2023AYSZ02)。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。高校思政课教师应勇立潮头,以高度的使命感和时代担当精神锻造自我。新时代高校思想政治理论课教师应具备扎实的知识储备、高尚的道德情怀、优良的意志...
关键词：新时代 高校思想政治理论课教师 综合素养 五个维度 
高校思想政治理论课教师文化资本的积累与再生产
《辽宁师专学报(社会科学版)》2025年第1期129-131,共3页王月茹 王聪 
2023年黑龙江省哲学社会科学基金青年项目“生成式人工智能的意识形态风险应对”(23KSC117)阶段性成果。
文化资本积累是高校思想政治理论课教师教学成效的关键,通过文化资本的研究视角,可以更好地审视思想政治理论课教师在教学活动中发挥的能量价值。因此,需探究高校思想政治理论课教师文化资本积累的特点,厘清高校思想政治理论课教师文化...
关键词：文化资本 积累 再生产 
教育家精神引领下高校思想政治理论课教师形象的塑造与实现
《教育理论与实践》2025年第3期9-13,共5页唐克军 夏春秋 
湖北省教育科学规划重点项目“‘双创’视角下湖北省地方本科高校教师创新创业教育能力提升机制研究”(项目编号:2019GA048)的阶段性研究成果。
教育家精神为塑造新时代高校思想政治理论课教师的良好形象指明了前进方向,提供了根本遵循,它有助于锚定思政课教师个体发展的精神目标,凝练思政课教师典型榜样的精神标识,增强思政课教师队伍建设的精神动力。教育家精神引领高校思政课...
关键词：教育家精神 高校 思政课教师 形象塑造 理想信念 榜样示范 问题导向 内生动力 
新时代高校思想政治理论课教师魅力提升的五个维度
《广西教育》2025年第3期77-82,共6页张俊 
2023年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课讲好中国故事的叙事建构及资源库建设研究”(23JDSZK032)的研究成果。
高校思政课教师魅力提升不仅关乎高校思政课的亲和力、吸引力和感召力,而且关乎教师的职业认同感、价值归属感和事业幸福感培养。新时代高校思政课教师魅力主要体现在思想魅力、理论魅力、学术魅力、语言魅力和情感魅力等方面,因此提升...
关键词：新时代 高校思政课 思想魅力 学术魅力 语言魅力 
新时代高校思想政治理论课教师师德师风建设探赜
《北华大学学报(社会科学版)》2024年第6期102-109,154,共9页郑君 甄鑫 
吉林省教育厅社会科学基金项目“中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张的高度契合性研究”(JJKH20240056SK)的阶段性研究成果。
高校思想政治理论课教师在思想政治教育过程中扮演着主导者的角色,对受教育者产生深远影响。其自身学识水平、职业道德、精神境界的高下直接关系思想政治教育活动的实施效果。高校思想政治理论课教师是铸魂育人的主体,是大学生健康成长...
关键词：新时代 思想政治理论课教师 师德师风 尊师重教 
论高校思想政治理论课教师应着力提升的四种素养
《世纪桥》2024年第22期70-72,共3页李会平 
2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“马克思主义经典文献融入‘中国近现代史纲要’课程教学的实践研究”(2024JGB460);桂林学院2023年校级教育教学改革项目A类“马克思主义经典文献融入‘中国近现代史纲要’课程教学的实践研究”。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业长远发展的战略高度出发,高度重视新时代学校思想政治工作。办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。落实立德树人的根本任务,具有重要的理论...
关键词：高校思想政治理论课 教师 四种素养 
高校思想政治理论课教师数字素养提升的价值逻辑、根本目标与基本原则被引量：1
《思想教育研究》2024年第10期90-96,共7页李颖 唐晓勇 
2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“现代信息技术促进思政课教学质量提升研究”(项目编号:21SZK10651004)阶段成果。
数字素养已成为检验新时代教师社会生活适应性的关键标尺,而高校思想政治理论课教师的数字素养整体偏低且发展不均,决定了其提升该素养的必要性和紧迫性。提升数字素养有利于践行师生“共享发展”新理念、构建“道技双构”新样态、实现...
关键词：高校思想政治理论课教师 思想政治理论课教学 数字素养 数字技术 教育数字化转型 
全国高校思政课名师工作室(广西师范大学)介绍
《思想教育研究》2024年第10期F0003-F0003,共1页
2020年韦冬雪教授被遴选为“广西高校思想政治教育领军人物”,并设立工作室。2021年获批“全国高校思政课名师工作室”,工作室主持人韦冬雪教授曾获“高校思政课教师2013年度影响力人物提名”“2013年广西高校思想政治理论课教师年度人...
关键词：名师工作室 高校思政课 思政课教师 高校思想政治理论课教师 平台优势 广西师范大学 荣誉称号 高校思想政治教育 
苏州大学马克思主义学院
《中学政治教学参考》2024年第32期2-2,共1页孙建华 孔川 
苏州大学马克思主义学院办学历史悠久。最早可追溯到上世纪20年代东吴大学创办的政治学科(东吴政治学),新中国成立后,1950年开设马列政治理论课程,之后历经政治专修科、马列主义教研室、政教系、思想政治教育教研室、马列主义教研部等...
关键词：政治理论课程 江苏省高校 中国社会科学院 教研部 高校思想政治理论课教师 研修基地 思想政治教育 苏州大学 
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