高职护理专业课程思政教学评价指标体系构建  

作　　者：谢静[1] 

机构地区：[1]昌吉职业技术学院医学分院,新疆昌吉831100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期99-102,共4页

摘　　要：“课程思政”在高职课程教学中的实施是高职院校护理教学的新理念和新模式,笔者从“课程思政”的理念出发,提出护理职业教育不应局限于“人文课程”的开发,而应与“人文课程”的开发相结合。即在培养护理职业技能的同时,将人文文化融入职业教育的各个方面,分析了护理专业在实施“课程”中所面临的困难。阐述了护理专业人文课程建设的内容、模式和途径。构建专业化的管理体系、学习目标体系、操作体系、教学支持体系和有效的评价体系。

关 键 词：高职护理专业 课程思政 教学评价指标体系 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]