“教学做合一”理论在活动单导学模式中的应用—以苏北某小学课堂教学为例  

作　　者：戴菲 韩宇尘 李漫玲 李佳新 刘畅[1] 

机构地区：[1]宿迁学院文理学院小学教育系,安徽宿州223800

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第17期192-193,200,共3页The New Generation

摘　　要：本文以苏北某小学为例,研究在“教学做合一”理论下小学开展活动单导学教学的教育现状,探究学生以“活动单”的任务导学为主体,教师为主导的教学策略指导下的“教学做合一”理论在活动单导学模式中应用的优缺点,并进行策略分析,以促进学生开展小组合作学习的有效性。

关 键 词：“教学做合一”理论 活动单导学 小学教育 

分 类 号：G0[文化科学]