利用生物科学史发展学生的核心素养——以高中生物学教材为例  

作　　者：曹佳惠 于东[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第17期79-81,共3页The New Generation

摘　　要：在新课程改革的背景下,教育界对高中生物教学提出了新的要求,明确指出内容聚焦大概念,要求学科要以核心概念为基础,在学习过程中能够建构知识体系,能够学会主动学习,进而发展核心素养,这也使得核心素养成为炙手可热的话题,而如何提高核心素养正是现在教育教学的核心问题。生物科学史作为提高核心素养的重要方法,它在高中生物学习中的重要性不言而喻。基于此,本文主要从生物科学史的重要性和举例说明如何在高中生物教学中选取合适的生物科学史来提高学生的核心素养这两个方面进行阐述。

关 键 词：生物科学史 核心素养 高中生物学教材 

分 类 号：G0[文化科学]