高中生物学教材

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人教版高中生物学教材章首页的文图之美
《中学生物教学》2025年第8期7-9,共3页井乐刚 李雯倩 张庆岭 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于项目化学习的高中生物‘五育融合’实践研究”,JJB1423144。
人教版高中生物学教材的章首页具备引言文辞精妙、言简意赅,压图小诗简短清新、韵律和谐,配图精致逼真、形象生动等特点,是开展美育教育的良好素材,教师要充分重视、深入挖掘、灵活利用章首页资源,使学生在掌握学科知识的同时,提升美学...
关键词：高中生物学 章首页 美育 
免疫调节专题复习中典型疑问解析
《教学考试》2025年第15期22-24,共3页赵立 
免疫调节是机体为抵御内外有害侵扰,维持内环境稳态而进行的一种复杂的调节过程,涉及多种器官、系统,很多调节机制至今仍不清晰。普通高中生物学教材中对于本模块知识的呈现较为模糊,在教学过程中学生往往会产生很多疑问。本文以高校教...
关键词：高校教材 高中生物学教材 免疫调节 免疫学教学 调节过程 专题复习 内环境稳态 疑问 
对立统一规律在高中生物学教材中的体现及教学运用
《生物学教学》2025年第2期83-85,共3页邓岚 沙爱龙 
重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目,No.JGZC2130、No.JGZC2167。
以人教版高中生物学教材选择性必修1《稳态与调节》为例,挖掘其中体现对立统一规律的内容,运用对立统一哲学思想进行教学设计,帮助学生理解生物体内的调控机制,树立稳态与平衡观,以供中学生物学教师参考。
关键词：对立统一规律 稳态与平衡 生命观念 
中、美、新高中生物学教材的比较研究——以“生物多样性”为例
《中学生物学》2025年第2期85-87,共3页杨文杰 陈师源 梁小星 
湖南师范大学树达学院院级教学改革研究项目“基于Rasch模型的师范生跨学科能力测评与提升策略研究”(2024109)。
本文以中国、美国、新加坡的高中生物学教材“生物多样性”部分内容为研究对象,从教材的学习目标、内容编写逻辑、学习内容三个方面进行比较。研究结果显示,中国和新加坡教材的学习目标层次相似,均高于美国教材的学习目标层次,且不同国...
关键词：高中生物学教材 生物多样性 比较研究 
关于高中生物学中细胞骨架的功能和归属问题的辨析
《中学生物学》2025年第2期88-89,共2页梁红平 
细胞骨架是细胞中的蛋白质纤维结构,能够参与细胞的多种生命活动,是当前细胞生物学领域的研究热点之一。教材中对细胞骨架相关知识仅有简单的描述,这对师生理解其功能和归属问题造成了困难。基于此本文将对细胞骨架的结构与功能进行详...
关键词：细胞骨架 功能和归属 高中生物学教材 
深挖教材 提升核心素养——以血红蛋白微专题复习为例
《教学考试》2025年第6期23-25,共3页乐赛军 
动物、植物、细菌、真菌等生物体内都存在血红蛋白,这些血红蛋白结构千差万别,但都以运载氧作为主要功能。血红蛋白属呼吸蛋白家族,一般认为始祖血蛋白基因通过内含子的插入、错配和缺失等不同机制逐渐演化出细菌血红蛋白基因、真菌黄...
关键词：核心素养 血红蛋白基因 高中生物学教材 基因控制 深挖教材 专题复习 保守性 
浙科版高中生物学教材中爱国主义教育素材的分布与应用策略
《中学生物教学》2025年第5期18-21,共4页翁凌云 
爱国主义教育是课程思政的必然组成,也是学生形成正确价值观的重要途径。梳理浙科版高中生物学教材中的爱国主义教育素材,将爱国主义教育素材分为传统文化素材、现状素材、科学史素材、科技应用素材、自然环境素材5大类,并提出利用素材...
关键词：爱国主义教育 高中生物学 应用策略 
普通高中生物学教材习题的比较研究——以浙科版、人教版《分子与细胞》为例
《理科考试研究》2025年第2期63-65,共3页翁凌云 王君 
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确提出生物学科核心素养的育人目标,该目标的培养需要依托生物学教材,而教材习题是生物学教材的重要组成部分,是教师教和学生学的重要手段之一.运用文本分析法和比较研究法对2019年发行的浙科版...
关键词：高中生物学教材 教材习题 比较研究 
从学科核心素养比较分析高中生物学教材课后习题——以《细胞的能量供应和利用》章节为例
《教育进展》2025年第1期722-729,共8页杨玮瑜 
新课改以来,各版本的新教材致力于学生核心素养的培养,通过对人教版和苏教版《分子与细胞》专题“细胞的能量供应和利用”的课后习题在题量题型、素养指向方面进行对比分析,结果显示人教版课后习题数量和类型上更多样化,更侧重生命观念...
关键词：高中生物学 课后习题 人教版 苏教版 教材分析 
俄罗斯高中生物学教材的内容表征分析及启示
《生物学教学》2025年第1期14-16,共3页刘梓烽 张美娟 孙湛芃 
基于生物学学科核心素养,从呈现方式、编写特点、栏目设置和跨学科学习素材等方面,分析俄罗斯高中生物学教材,旨在丰富中学生物学教师的教学资源,助益核心素养渗透。同时,为我国教材编写提供一定的参考。
关键词：俄罗斯 核心素养 教材分析 高中生物学 
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