小学班主任师生和谐关系的构建研究  

作　　者：唐泳 

机构地区：[1]广东省河源市龙川县上坪镇中心小学,广东河源517336

出　　处：《世纪之星—小学版》2022年第3期187-189,共3页

摘　　要：师生关系是教育活动中的基本关系,也是重要纽带。随着时代的不断发展,师生关系的内涵和外延也在随之变化,成为了衡量教育质量的一个重要标准。就小学阶段的课程教育而言,师生关系应当从主体间性、对话交流、理解尊重、合作共生这几个角度出发来进行构建,从目标上要首先实现从物到人的转变,即教学不是表层意义上的知识传递,而应当是育人;其次要在教学主体原则上体现出主客体间性向主体间性的转变,从而推动向交往活动与尊重理解的情感态度转变,将日常教学生活从相对的独立转变为合作和谐共处。因此,本文从和谐教育的思想观念出发,就和谐这一价值的理念来谈一谈小学课程教育中师生之间的关系构建。

关 键 词：小学教育 班级 班主任 师生关系 思想 

分 类 号：G[文化科学]