“三教”改革视域下高职院校《大学英语》课程思政有效路径  

作　　者：庞德美[1] 

机构地区：[1]南通职业大学,江苏南通226000

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第8期142-144,共3页

摘　　要：“课程思政”是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,学校要做好顶层设计,构建良好的课程思政育人生态圈。《大学英语》作为高职院校公共基础课,要全面提升立德树人效果必须从教师、教材和教法(简称“三教”)三个方面实施改革,缺一不可。教师必须提高政治站位,更新教学理念,深刻理解“课程思政”涵义,增强课程思政意识,提升课程思政能力;挖掘教学素材中的思政元素,并进行二次开发,优化内容供给;改革教学方法,激发学生兴趣,提升课程思政育人效果。

关 键 词：“三教”改革 大学英语 课程思政 有效路径 

分 类 号：G[文化科学]