认知负荷视域下日语口译(交传)技能训练中影子跟读练习的教学方法论证  

作　　者：陈慧琳 

机构地区：[1]桂林旅游学院,广西桂林541006

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第9期106-110,共5页

摘　　要：影子跟读练习是指与听到的源声同时或间隔数秒后对源声内容信息和声音信息进行口头复述的一种跟读练习,在专业口译教学乃至其他外语教学中得到了较广泛的应用。但在普通高校本科阶段日语口译(交传)教学中,影子跟读练习的确切目的、具体实施方式、练习素材选择、与口译教学的衔接等方面仍未得到明确。本文首先针对目前影子跟读练习中常见的教学问题,在口译认知负荷视域下进行分析论证,搭建影子跟读练习认知模型,厘清影子跟读练习在口译教学中的核心目的,提出分阶段影子跟读练习教学方法,为日语口译教学技能训练的标准化提供参考案例。

关 键 词：影子跟读练习 认知负荷模型 日语口译 

分 类 号：G[文化科学]