日语口译

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新文科背景下日语口译理论与实践课程改革探索
《前卫》2023年第36期26-28,共3页李婧 武文昭 
随着社会经济的快速发展,对高素质、创新型、综合素养较高的人才需求不断增加。本文以新文科建设为背景,探讨了新文科对日语口译理论与实践课程的改革建议。分析了新文科建设的核心理念,强调了外语教育需培养创新和实践能力;深入探讨了...
关键词：新文科建设 日语口译理论与实践 线上线下混合式教学 校企合作 
日语口译中的记忆能力训练
《小说月刊（下半月）》2023年第18期233-235,共3页张志慧 
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。在口译过程中,译员的记忆能力尤其重要。口译要求译员能够即时处理并保存信息。文章根据本学期的口译课程中受益的记忆能力训练方法进行总结归纳,并以自身实践为例...
关键词：口译 记忆力 技能训练 
日语口译课程思政多维立体的教学设计被引量：1
《江西电力职业技术学院学报》2023年第6期51-53,共3页吴扬 李杨洋 
四川外国语大学2021年本科教学改革研究项目“‘讲好中国故事’理念下日语专业口译课程思政教学模式研究”(课题编号:JY2146106);2021年重庆市高等教育教学改革研究项目“‘讲好中国故事’理念下日语专业口译课程思政教学模式研究”(课题编号:213213)的成果。
以“讲好中国故事”为课程思政的切入点,探讨日语口译课程多维立体思政教学设计的实现方法,通过整合多模态思政教学材料、嵌入体系化思政教学板块、结合线上学习与线下课堂、实施课堂教学与课外活动联动、建立多样化过程性考核和多元主...
关键词：日语口译 课程思政 “讲好中国故事” 线上线下联动 课内外活动联动 
日语口译课程的思政教学探索被引量：1
《语言与文化研究》2022年第4期76-79,共4页刘琛琛 
杭州师范大学2020年“课程思政示范课堂”一般立项建设项目《日语口译课程的思政建设》的研究成果。
课程思政是实现立德树人这一培养目标的有效方法。具备中国情怀和民族自豪感的口译人才的培养离不开课程中的思政建设。该文结合笔者近一年的日语口译课程思政建设的实践,分享了两个相对较成功、收效较好、教学方法较丰富的案例,探讨了...
关键词：日语口译 课程思政 教学探索 
人工智能背景下“AI”辅助小语种口译教学模式的实证研究——以《日语口译》课程为例
《世纪之星—交流版》2022年第29期4-6,共3页黄丽婷 
本研究探索“AI”辅助翻译技术在口译课堂中的应用,尝试构建“AI”辅助小语种口译的新型教学模式。开展将“AI”辅助翻译技术运用于口译教学的实验,检验人工智能APP辅助下的口译教学模式的效果。实验表明,“AI”辅助翻译技术能显著提高...
关键词：人工智能 日语口译 教学模式 
翻译适应选择论视角下的商务日语口译策略研究
《文化创新比较研究》2022年第30期35-38,共4页孙淼 金香兰 
2021年吉林省翻译协会翻译教育研究项目“跨文化语境下商务日语口译策略研究”(项目编号:JLFY2021YB025)。
随着各国之间的经贸联系日益紧密,各行业对商务日语翻译人才的需求也越来越大,商务日语口译在我国国内蓬勃发展,但在翻译过程中仍存在诸多问题和困难亟待解决。该文以翻译适应选择论为指导,剖析商务日语口译中存在的问题并进行策略探究...
关键词：翻译适应选择论 商务日语口译 策略 
张淑芳:让大家听见我的心愿
《度假旅游》2022年第4期119-119,共1页周隆行(文/图) 
在我看来,导游工作非常神圣,在工作中我可以尽情地弘扬祖国之美、传播华夏文化、展示家乡风采,是何其荣幸!出生于安徽黄山的张淑芳本是一名小学教师,从小就梦想当日语口译的她,毅然辞去安稳的工作,来到上海华东师范大学进修日语,毕业之...
关键词：日语翻译 日语口译 日本民众 小学教师 华夏文化 华东师范大学 安徽黄山 导游工作 
试论视译在高职院校日语口译课堂设计的作用以——堂口译课的课堂设计为例
《世纪之星—交流版》2022年第15期1-3,共3页彭海霞 
目前高职院校的日语口译课堂大多还是仅注重听译,却忽视了实际的学情,因此无法取得预期的效果。本文结合笔者的教学心得,通过具体的课堂设计,探索视译在高职院校日语口译教学中的地位和作用。
关键词：高职院校日语口译 教学效果 课堂设计 视译 
讲好中国故事,坚定文化自信——围绕“日语口译理论与实践”教学改革展开被引量：3
《大连大学学报》2022年第2期72-75,共4页姚海峰 
高校日语专业教学涉及大量与日本相关的语言、文化、风俗习惯等内容,学生在学习外国文化的同时,在一定程度容易忽略对本国文化的深度学习和理解。为了更好地让学生理解中国文化,坚定文化自信,通过专业课程教学改革,引导学生进一步了解...
关键词：课程思政 中国梦 文化自信 中国故事 
认知负荷视域下日语口译(交传)技能训练中影子跟读练习的教学方法论证
《世纪之星—交流版》2022年第9期106-110,共5页陈慧琳 
影子跟读练习是指与听到的源声同时或间隔数秒后对源声内容信息和声音信息进行口头复述的一种跟读练习,在专业口译教学乃至其他外语教学中得到了较广泛的应用。但在普通高校本科阶段日语口译(交传)教学中,影子跟读练习的确切目的、具体...
关键词：影子跟读练习 认知负荷模型 日语口译 
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