新时代高校思政课程理论教学与实践教学协同育人的困境及解决方法探析  

作　　者：仲丽伟 

机构地区：[1]山东外国语职业技术大学,山东日照276800

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期108-111,共4页

基　　金：日照市2022年度社会科学专项研究课题《协同育人视域下推进日照市高校志愿服务与思政课实践教学的融合探究》研究成果,课题编号:2022172

摘　　要：随着素质教育理念的持续深化,高校思政教育课程的重要性显著提升,借助思政课程的理论和实践协同教学模式实现育人目标,教育效用显著。但是综合协同育人实际发现,协同育人实效并不显著,无法发挥具体的教学效用。为突破这一教学困境,高校应当立足思政教育开展的重要性,对学生发展特征以及教育标准进行融合深化,立足协同教育中存在的困境进行分析解决,由此促进学生更好地发展进步。

关 键 词：高校思政课 理论教学 实践教学 协同育人 困境 解决方法 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]