“三学”课堂中强化学生数学思维的教学实践——以《二次函数》第一课时为例  

作　　者：包丽 

机构地区：[1]南通市启秀中学,江苏南通226000

出　　处：《今天》2022年第16期141-142,共2页

摘　　要：“三学”课堂是指“学材再建构,学法三结合,学程重生成”的课堂,是“自学议论引导”教学法的精髓。数学是一门基础学科,授课时教师既要传授数学知识,又要发挥数学学科的学科特点进行育人工作。如何在“三学”课堂中提高学生的数学素养,强化培养学生数学思维习惯,是需要教师深入研究的命题。本文以《二次函数》第一课时为例,探讨教学要点。

关 键 词：数学思维 《二次函数》 

分 类 号：C[社会学]