《二次函数》

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基于数学推理能力的问题链设计与思考——以“《二次函数》的章节复习”为例
《中等数学》2024年第3期20-25,共6页王成敏 张莉莉 
江苏省“十四五”教育规划重点课题——指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究(C-b/2021/02/01);江苏省高校专项课题——基于OBE理念的线性代数混合式教学模式的探究与实践资助(2022JDKT102)的阶段成果。
初中阶段,在图形与几何领域和数与代数领域都有推理或证明的内容,旨在引导学生在逻辑论证的过程中逐渐形成推理能力.推理包含几何推理与代数推理,推理是数学研究的重要方法.“问题链”是复习课提问的一种形式,在设置问题链时要把握整体...
关键词：几何推理 代数推理 问题链 教学设计 
初中数学大单元教学起始课设计——《二次函数》起始课实例被引量：2
《当代家庭教育》2023年第12期152-154,共3页吴晓 侯懂艳 
基于大单元教学的单元起始课的思考与探索,是数学教学从单个知识点教学走向大单元框架式教学,重视知识点或知识链及知识框架的形成过程,数学方法及数学思想的渗透的重要环节。笔者以“二次函数”为例,设计了一节起始课,展示了笔者对起...
关键词：大单元教学 起始课设计 设计实例 
基于核心素养和深度学习视角下的单元起始课的教学设计研究——以人教版第22章《二次函数》(第一课时)为例
《数学学习与研究》2023年第9期137-139,共3页高玮 
数学教学不能仅仅围绕基础知识进行教学,而要注重培养学生数学核心素养,优化教学整体结构,提高教学效率.文章结合数学单元起始课的重要性以及设计原则,以人教版第22章《二次函数》(第一课时)为例,深入分析了单元起始课教学设计的策略,...
关键词：核心素养 深度学习 单元起始课 
立足单元整体,渗透核心素养——以《二次函数》为例
《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第2期111-113,共3页徐柳丽 
数学不仅承载着文化以及思想,在我们的现实生活中也发挥着十分重要的作用,因此培养学生的数学核心素养,是基础教育阶段的主要任务之一。以《二次函数》这一单元为例,探究在初中数学单元教学中渗透核心素养的策略,让新课程改革的教育理...
关键词：初中数学 单元整体 核心素养 二次函数 
让“超市式”教学模式走进初中数学复习课堂——以《二次函数》复习课为例被引量：1
《试题与研究》2023年第3期1-3,共3页潘雨露 
我国一线教育工作者在长期教学与育人实践过程中,总结出了“超市式”教学模式,该模式的优势在于能体现“面向全体、分层教学、因材施教”教学理念。在该教学模式下,学生可以根据自己的智力水平、基础储备、兴趣爱好与学习能力自主选择...
关键词：初中数学 “超市式”教学模式 复习课 
《二次函数》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2022年第9期31-31,共1页孙琪 
“三学”课堂中强化学生数学思维的教学实践——以《二次函数》第一课时为例
《今天》2022年第16期141-142,共2页包丽 
“三学”课堂是指“学材再建构,学法三结合,学程重生成”的课堂,是“自学议论引导”教学法的精髓。数学是一门基础学科,授课时教师既要传授数学知识,又要发挥数学学科的学科特点进行育人工作。如何在“三学”课堂中提高学生的数学素养,...
关键词：数学思维 《二次函数》 
初中数学学导式教学法教学过程与反思--以《二次函数》为例
《成才》2022年第6期45-46,共2页汪倩倩 王小霞 
延安大学2019年教学改革研究项目(YDJGYB19-11)。
本文阐述了对学导式教学方法的概念,并以苏科版九年级下册《二次函数》的概念课为例展开,给出学导式教学法的四个关键的教学过程,在此基础上,对学导式教学法在教学过程中对教师与学生的要求进行论述与反思,以期建设更加高效优质的数学...
关键词：学导式教学法 初中数学 教学过程 二次函数 
注重方法渗透 落实素养提升——以《二次函数》章起始课为例
《中学数学月刊》2022年第1期54-55,64,共3页魏玉华 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“初中数学实验教学支持系统的构建研究”;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点自筹课题“数学实验常态化教学的行动研究”的阶段性研究成果.
章起始课是章节的第一课,作为一章之首,有诸多潜在的教学功能.在教学中创设真实情境、顺畅教学流程,精心设计问题、引发深度思考,注重方法渗透、落实素养提升,是章起始课的有效教学策略.
关键词：章起始课 章头图 二次函数 核心素养 
《二次函数》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2021年第10期30-30,共1页魏东 
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