立足单元整体,渗透核心素养——以《二次函数》为例  

作　　者：徐柳丽 

机构地区：[1]江苏省无锡惠山金桥实验学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第2期111-113,共3页

摘　　要：数学不仅承载着文化以及思想,在我们的现实生活中也发挥着十分重要的作用,因此培养学生的数学核心素养,是基础教育阶段的主要任务之一。以《二次函数》这一单元为例,探究在初中数学单元教学中渗透核心素养的策略,让新课程改革的教育理念真正贯彻于数学课堂,切实提升初中数学教学质量,培养学生核心素养。

关 键 词：初中数学 单元整体 核心素养 二次函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]