初中数学学导式教学法教学过程与反思--以《二次函数》为例  

作　　者：汪倩倩 王小霞[1] 

机构地区：[1]延安大学数学与计算机科学学院

出　　处：《成才》2022年第6期45-46,共2页

基　　金：延安大学2019年教学改革研究项目(YDJGYB19-11)。

摘　　要：本文阐述了对学导式教学方法的概念,并以苏科版九年级下册《二次函数》的概念课为例展开,给出学导式教学法的四个关键的教学过程,在此基础上,对学导式教学法在教学过程中对教师与学生的要求进行论述与反思,以期建设更加高效优质的数学课堂。

关 键 词：学导式教学法 初中数学 教学过程 二次函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]