化学环境类专业新生化学基础调查与分析——以湘南学院为例  

作　　者：鲁一鸣 周崇松[1,2] 刘璐 

机构地区：[1]湘南学院化学与环境科学学院,湖南郴州423000 [2]湘南稀贵金属化合物及其应用湖南省重点实验室,湖南郴州423000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期201-204,共4页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革项目“BOPPPS教学模式助推“软硬实力”培养的《环境学》课程教学探索”(HNJG-2022-1081)。

摘　　要：新高考背景下,本研究通过调查问卷法和编写化学基础能力试题,对我校化学环境类专业 2021级全体新生进行跟踪调查,并从生源地、高考化学成绩、高考成绩、化学模块等角度采用统计分析的方法进行F检验,采用成对t检验和斯皮尔曼相关分析法进行跟踪调查,研究结果表明:(1)在新高考的背景下,新生化学基础能力较为薄弱,尤其是高考未选化学的学生更为突出;(2)不同专业之间的化学基础能力存在显著差异,生物公费较好,应用化学师范较为薄弱,环境生态工程和化学公费师范处于平均水平;(3)新生高考化学成绩越高,在五个模块中的化学成绩也越高;(4)高考是否选择化学对大学化学环境类专业化学学习不存在影响。本课题旨在为应对新高考背景下化学环境类专业学生入学基础对后期的学习影响奠定了前期的理论基础。

关 键 词：新高考 新高考化学 化学学科 环境类专业 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]