关于《金融计量学》课程混合式教学的思考  

作　　者：李美丹[1] 杨帆[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期111-113,共3页

基　　金：2021年黑龙江省教育科学规划重点课题“基于雨课堂的金融专业课程混合式教学的研究与实践”研究成果(项目编号:GJB1421452)。

摘　　要：如何真正实现混合式教学?如何高效利用线上教学资源?在实施过程中,除了教师对于混合式教学的设计与实践,高校对于混合式教学的保障制度也是非常重要的。在实施混合式教学的过程中,高校面临哪些问题?这些都是本文着重探讨的问题。《金融计量学》课程综合性较强,难度较大,如在该门课程的教学过程中真正发挥混合式教学的优势,能够让教师的教与学生的学达到事半功倍的效果。

关 键 词：金融计量学 混合式教学 高等教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]