建构主义理论在高职英语泛读课程中人文素养培养之探究  

作　　者：吴悦 

机构地区：[1]黔南民族幼儿师范高等专科学校,贵州黔南551300

出　　处：《前卫》2021年第14期109-111,共3页

摘　　要：在建构主义思想指导下的语言教学过程中,课堂教学是通过教师创设相关情境、合作探究以及对学习意义建构的认知模式进行教学的认知模式.在高职英专英语泛读课程教学过程中,学生主要目的不仅是提高语言文字阅读理解能力,更重要的是通过学习语言背后的人文知识来培养其人文素养.本文试图通过建构主义理论对高职英专英语泛读教学里的人文素养培养进行试探性的探究,以期促进高职英语泛读教学中人文素养培养的方向及途径.

关 键 词：高职英专 英语泛读教学 建构主义理论 人文素养 

分 类 号：G0[文化科学]