法律课堂教学中发挥的学生主体性研究  

作　　者：陈传勇 

机构地区：[1]广东金融学院法学院,广东广州510000

出　　处：《前卫》2022年第21期139-141,共3页

摘　　要：基于教育改革发展背景下,高校法律教师要及时转变自身的教学理念,不再以自身作为法律课堂的教学主体,单方面向学生灌输各种法律理论知识和学习方法,而完全忽视了学生自主学习能力与创新实践能力的培养。高校法律教师要在课堂实践教学中,注重有效发挥出学生学习的主观能动性,突出学生在课堂上的主体地位,发散他们的创新思维参与到各项实践学习活动中,这样才能够保障法律课堂的教学效果。本文将进一步对法律课堂教学中发挥的学生主体性展开分析与探讨。

关 键 词：法律课堂 教学 学生主体性 有效发挥 

分 类 号：G0[文化科学]