新型教学方式在人体解剖学教学中的应用  

作　　者：刘洪涛 齐宝旭 陶建鑫 

机构地区：[1]大庆医学高等专科学校,黑龙江大庆163312

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第6期149-152,共4页

摘　　要：探讨人体解剖学教学阶段,取新型教学方式,替代常规教学模式所具有的效果。方法 选取2018级和2019级医学专业学生80名,以入组时间进行分组,其中对照组所纳入40名行常规教学法,研究组所纳入的40名行新型教学法。就研究组问卷调查情况、两组批判性思维能力状态、考核的评分结果、教学满意度占比、教学效果测定结果开展对比。结果 对判定的各项结果开展计算分析,研究组实施新型教学法后,学生的专业度提升更明显;批判性思维的各个分值记录,研究组相比于对照组的分值更优,有差异性(P<0.05);对考核的模板项目研究,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度的各项占比中,研究组更高,校正存在统计学意义(P<0.05);研究组课堂学习氛围状态,教师交流情况,课堂专注力,沟通能力,计划学习时间,学习积极性等各流程评定,研究组更高(P<0.05)。结论 新型教学模式实施于解剖学中,学生所获取的技能更具有主动性,且适用于实践中。

关 键 词：人体解剖学课程 新型教学法 传统教学法授课 效果分析 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]