大脑发育的自然规律及对儿童早期教育的思考  

作　　者：杨光明 

机构地区：[1]四川省绵阳市三台县教育研究室,四川绵阳621100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第7期160-163,共4页

摘　　要：神经教育学能够改变国家教育政策的探讨方向,改变学习、教学模式和教师的培养模式,改变父母对孩子的教养方式。神经教育学科学研究结果表明:儿童大脑发育发展,对人的各方面能力发展(包括运动、语言、逻辑、智力、社会情绪能力等方面)有较大的影响。社会情绪能力包括正确地评价自己、调节自己的情绪、激励自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面。社会情绪能力是决定人生幸福的关键,过得快不快乐,活得开不开心,都取决于社会情绪的高低。只有遵循大脑发育规律,科学教育教学,才能促进儿童情绪能力发展。

关 键 词：社会情绪能力 镜像神经元 规则意识残缺模式延迟满足能力 理智与冲动 教育建议 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]