教育建议

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同胞关系过渡期间大孩适应困难成因分析及教育建议——-基于儿童视角的个案研究
《幼儿教育》2025年第9期41-46,共6页方诗琪 边霞 
本研究以1名在同胞关系过渡期间出现不适应表现的学前儿童(大孩)为对象,以绘画叙述法为主要方法,从儿童视角分析大孩适应困难的成因。研究发现,其适应问题是个体心理与外界环境交互作用的结果,受个体性格特征、社会情感发展水平、家庭...
关键词：同胞关系过渡时期 儿童视角 大孩 心理适应 
5-6岁幼儿绘画中的多模态表征
《幼儿教育》2025年第9期20-24,55,共6页焦海琦 钱慧 
江苏省社会科学基金一般项目“江苏城乡学前师资均衡配置及研究”的研究成果之一,项目批准号:22JYB008。
本研究使用多模态标注软件(ELAN6.3)对收集到的46份5—6岁幼儿的绘画视频进行分析发现:5—6岁幼儿绘画中有“图画+语言”型、“图画+动作”型和“图画+语言+动作”型三种模态表征组合类型,幼儿绘画中的多模态表征具有互文性、通感性、...
关键词：幼儿绘画 多模态表征 教育建议 
我国幼儿自我控制的类型、发展特点及其教育建议——基于潜在剖面分析
《教育科学》2025年第1期51-59,共9页杨丽珠 刘舒宜 何明影 
2017年度国家出版基金“儿童青少年健全人格培养研究”(项目编号:基金办[2017]16号)。
在我国15省采用分层取样抽取3 544名幼儿,使用幼儿自我控制教师评定量表对其施测,运用潜在剖面分析和Logistic回归模型等方法,探讨幼儿自我控制类型及其发展特点。研究发现,我国幼儿自我控制可划分为三种类型:被动控制型、约束顺从型和...
关键词：幼儿 自我控制类型 类型发展特点 潜在剖面分析 LOGISTIC回归模型 
“应激-易感”模型视域下青少年自杀意念的影响因素及教育建议
《中小学心理健康教育》2025年第5期4-9,共6页赵玥 刘衍玲 
“应激-易感”模型将生理、心理、社会等多种因素相结合,探寻导致学生产生自杀意念的多重风险因素。基于“应激-易感”模型,青少年自杀意念的产生受多种因素影响:应激因素是外在风险因素,包括学习压力、父母严苛型教养方式等;个体易感...
关键词：“应激-易感”模型 自杀意念 应激因素 个体易感性因素 保护性因素 
解析高职学生的英语实践能力:构成、特征及教育建议
《湖北成人教育学院学报》2025年第1期51-57,共7页刘海林 
实践教学在增强学生的英语应用能方面扮演着至关重要的角色。当前,高职英语教育仍侧重于知识的传授,而忽视学生实际语言运用能力方面的培养。对某高职院校的120名高职学生进行调查,了解高职学生英语实践能力和培养现状,以及影响高职学...
关键词：英语实践能力 课程模式 教学形式与手段 考核与评价 ESP与EGP整合教学 
青少年心理适应社会的影响及教育建议
《华章》2025年第1期0084-0086,共3页唐海霞 肖兴政 
本研究旨在探讨父母控制对青少年社会适应的影响,并提出相应的教育建议。通过对父母控制的含义、青少年社会适应的概念及内容的阐述,深入分析了父母行为控制(如主动询问、行为约束)和心理控制(如内疚、羞愧引导,爱的撤回)对青少年社会...
关键词：父母控制 青少年心理 社会适应 
县域普通高中学生幸福感和心理健康素养现状调查及教育建议
《心理月刊》2025年第1期74-79,共6页钱璟烨 张声岐 石帅剑 
2024年度广西研究生教育创新计划项目(YCSW2024288)。
目的探讨县域普通高中学生幸福感和心理健康素养现状及其影响因素。方法使用青少年幸福感量表和高中生心理健康素养量表于2024年5月以整群取样的方式对广西河池市罗城某高中491名高中生开展问卷调查。结果(1)学生幸福感平均得分为3.38±...
关键词：幸福感 心理健康素养 高中生 现状调查 
留守儿童执行功能的发展特点及教育建议
《教育进展》2024年第10期502-506,共5页李雯婕 
本文把执行功能细分为抑制控制、工作记忆和认知灵活性三个核心子成分,从抑制控制、工作记忆和认知灵活性三个方面阐述了留守儿童执行功能的发展特点及影响因素。并从体育运动和音乐教育的角度,提出了留守儿童执行功能提升的途径,以期...
关键词：留守儿童 情绪调节能力 情绪调节策略 教育 
餐桌上的谈话对孩子的影响及教育建议
《中小学心理健康教育》2024年第30期78-80,共3页熊婧 
教育始于家庭,家庭中的教育环境会直接影响孩子的健康成长。餐桌上的谈话不同于其他任何场景下的谈话,它是创造愉悦、松弛、平等的谈话氛围的最好时机,通过餐桌上谈话,父母可以言传身教,提高孩子的语言发展能力和社会化能力。而不恰当...
关键词：家庭教育 餐桌教育 谈话 
中学生心理健康现状的调查分析与教育建议——以梅州市M区为例
《学园》2024年第27期93-96,共4页邓军辉 
广东客家地区基础教育师资培养培训协同育人中心项目研究课题(课题编号:GDKJ2020)。
通过对梅州市M区中小学心理教师及心理辅导室设备配置情况的调查统计,结合对该区14所中学的学生开展心理健康网络问卷调查结果的分析,初步了解该区各中学开展心理健康教育的现状及中学生心理健康发展状况,为该区进一步完善中学生心理危...
关键词：中学生心理健康状况 心理健康教育建议 
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