幼儿绘画

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童心绘彩,童趣绘画,探索幼儿绘画的无限可能
《儿童绘本》2025年第11期0073-0075,共3页卫佳玲 
美术教育是一个人的全方位发展的教育,美术活动能够充实幼儿的人生阅历,提高幼儿的审美意识和审美水平。幼儿可以不拘泥于常规的绘画方式,通过涂鸦、点线、色块、造型等方式,将所见、所闻和所想充分地展现出来。在富有童真童趣与想象力...
5-6岁幼儿绘画中的多模态表征
《幼儿教育》2025年第9期20-24,55,共6页焦海琦 钱慧 
江苏省社会科学基金一般项目“江苏城乡学前师资均衡配置及研究”的研究成果之一,项目批准号:22JYB008。
本研究使用多模态标注软件(ELAN6.3)对收集到的46份5—6岁幼儿的绘画视频进行分析发现:5—6岁幼儿绘画中有“图画+语言”型、“图画+动作”型和“图画+语言+动作”型三种模态表征组合类型,幼儿绘画中的多模态表征具有互文性、通感性、...
关键词：幼儿绘画 多模态表征 教育建议 
小班幼儿“三维美创”的探索与实践
《留学》2025年第5期50-51,共2页李枚怿 渠一凡 
美术活动是幼儿园艺术活动的重要组成部分。知名教育家陈鹤琴先生根据幼儿的年龄特征,将幼儿绘画分为涂鸦期(1—2岁)、象征期(2—3岁)、定型期(3—7岁)和写实期(7岁以后)。在这一分类框架下,小班幼儿正处于从涂鸦期到象征期的过渡阶段...
关键词：小班幼儿 美术活动 陈鹤琴 幼儿绘画 涂鸦期 定型期 手部肌肉 分类框架 
幼儿绘画教育中存在的问题及应对策略
《亲子》2025年第1期43-45,共3页赵增光 石琳 朱亭豫 
在当今社会,随着教育理念的不断更新和发展,学前教育作为个体成长的起点和基础,其重要性日益凸显。而绘画教育作为学前教育的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有深远的影响。绘画不仅是幼儿表达自我、感知世界的一种方式,更是培养幼儿...
关键词：学前教育 幼儿创造力 幼儿绘画 绘画教育 个体成长 培养幼儿 教育理念 问题及应对策略 
多元化评价在幼儿绘画活动中的开展路径探究
《中国民族博览》2025年第1期214-216,共3页李希明 
在幼儿早期教育这一广阔的领域中,绘画活动不仅成为幼儿表现自我的舞台,同时也是培养幼儿审美意识与艺术素养的一种重要方式。但是,传统的评价方法常常把重点放在绘画技能的水平上,而忽略了幼儿在绘画过程中的情感表达、创造性思维和人...
关键词：多元化评价 幼儿绘画活动 开展路径 
基于主题活动视野的幼儿绘画表征分析
《中国民族博览》2024年第23期191-193,共3页许金婧 
文章强调了基于主题活动发展幼儿绘画表征能力的价值性,并针对主题活动中幼儿绘画表征的基本形式特点进行了分析。在此基础上,提出了一系列基于主题活动视野发展幼儿绘画表征能力的策略,包括鼓励幼儿依托问题探讨完善表征、充分发挥教...
关键词：幼儿园 主题活动 绘画表征 
幼儿绘画创作中色彩感知能力的发展研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期156-159,共4页李玉芳 
在幼儿绘画创作中,色彩感知能力的发展对于幼儿的情感表达、认知成长和审美意识的形成具有重要意义。通过提供多样化的绘画材料、自然观察、情绪与色彩互动、自由创作、以及作品分享等策略,能够有效激发幼儿的色彩兴趣,提升他们对色彩...
关键词：幼儿绘画 色彩感知 情绪表达 
在“一对一倾听”中绘画表征
《新班主任》2024年第10期28-29,共2页谭道巧 
“一对一倾听”中,幼儿可以根据自己表征的内容进行讲述,表征的内容是幼儿在活动中的自我感受和经验总结。幼儿将这些感受和经验转换成自己认可的符号,这些感受和经验是多元的,转换的符号也各不相同。由于幼儿的观察能力、感受不同,表...
关键词：幼儿绘画 自我感受 绘画表征 倾听 观察能力 经验总结 表征水平 引导幼儿 
无形的教育艺术——读《学前儿童美术教育与活动指导》有感
《动漫界（幼教365）》2024年第40期62-62,共1页张水英 
最近,我阅读了《学前儿童美术教育与活动指导》一书。本书介绍了如何走进儿童美术,儿童美术教育理论,幼儿绘画、手工、美术欣赏活动,多元化的美术活动,等等。不同于其他单纯讲解教育理论和方法的书籍,本书会在展现专家意见的基础上直击...
关键词：儿童美术教育 美术活动 幼儿绘画 美术欣赏活动 多元化 理论和方法 
情智理念下幼儿绘画活动中教师指导策略探讨
《漫动作》2024年第10期0016-0018,共3页刘海玲 
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