在“一对一倾听”中绘画表征  

作　　者：谭道巧 

机构地区：[1]江苏省高邮市高邮镇秦邮幼儿园

出　　处：《新班主任》2024年第10期28-29,共2页

摘　　要：“一对一倾听”中,幼儿可以根据自己表征的内容进行讲述,表征的内容是幼儿在活动中的自我感受和经验总结。幼儿将这些感受和经验转换成自己认可的符号,这些感受和经验是多元的,转换的符号也各不相同。由于幼儿的观察能力、感受不同,表征水平也存在巨大差异,因此需要教师提供适合幼儿绘画表征的方法、技巧,引导幼儿借助“一对一倾听”提高绘画表征能力。

关 键 词：幼儿绘画 自我感受 绘画表征 倾听 观察能力 经验总结 表征水平 引导幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]