幼儿绘画活动

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多元化评价在幼儿绘画活动中的开展路径探究
《中国民族博览》2025年第1期214-216,共3页李希明 
在幼儿早期教育这一广阔的领域中,绘画活动不仅成为幼儿表现自我的舞台,同时也是培养幼儿审美意识与艺术素养的一种重要方式。但是,传统的评价方法常常把重点放在绘画技能的水平上,而忽略了幼儿在绘画过程中的情感表达、创造性思维和人...
关键词：多元化评价 幼儿绘画活动 开展路径 
情智理念下幼儿绘画活动中教师指导策略探讨
《漫动作》2024年第10期0016-0018,共3页刘海玲 
核心素养视域下的幼儿园绘画教育探索——以幼儿绘画活动为例
《海外文摘》2024年第15期0107-0109,共3页梁秀英 
核心素养是育人价值的集中体现,具有导向性、整体性、时代性等特点,是个体终身发展过程中最关键、最必要、居于核心地位的素养。核心素养是通过学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,对个体未来的发展和成就具有重要的影响。...
儿童绘画心理学在幼儿绘画活动中的应用研究
《山东教育》2024年第23期48-49,共2页高静 
儿童教育家陈鹤琴先生在《儿童的绘画》一文中说:“绘画是言语的先导,表示美感之良器。要知儿童心理,不可不研究儿童的绘画。”我们在幼儿绘画活动中应用儿童绘画心理学,通过观察和分析幼儿绘画内容,了解他们的内心世界、情感状态及认...
关键词：认知发展水平 陈鹤琴 儿童教育家 幼儿绘画 儿童心理 情感状态 学习与发展 儿童绘画心理 
对幼儿绘画活动中几个普遍现象的反思
《山东教育》2023年第33期37-38,共2页杨莉 
每一个幼儿都是天生的“艺术家”,他们用绘画表达自己千奇百怪的想法,也常常有孩子会在绘画活动中表现出一些让教师“着急”的现象。【返工现象】一幅画刚画了几笔,就换一个地方或把纸翻过来重画,有的则直接换一张纸画。
关键词：绘画活动 翻过来 一幅画 绘画表达 艺术家 
多媒体教学在幼儿绘画活动中的实践探索
《儿童绘本》2023年第35期46-47,共2页梁宇轩 
白银市教育科学“十四五”规划课题《童画童说——通过自述绘画促进中班幼儿心理健康的研究》(课题立项号BY〔2021〕G030号)的研究成果。
随着科学技术和社会经济的进一步提升,多媒体教学设备、手段及思想在幼儿园美术绘画活动中获得了广泛运用与高度认可,可以促使幼儿绘画活动得到进一步发展与丰富。基于此,本文对多媒体教学的价值效用展开简要论述,重点介绍多媒体教学在...
基于脑科学的幼儿绘画活动实践逻辑及路径展望被引量：1
《教育观察》2023年第18期1-4,11,共5页常思雨 王志丹 
绘画是儿童表达对周围世界的认知,表达真实情感和期望的重要途径。脑科学研究的推进有利于学界从大脑的结构和功能角度探析儿童绘画的奥秘。多信息通道的感知、大脑的突触可塑性、左右半球的分工机制、认知神经基础等脑生理机制明晰了...
关键词：脑科学 绘画活动 学前儿童 
《3-6 岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿绘画活动的实践探索
《炫动漫》2023年第9期115-117,共3页杨春燕 
绘画活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,绘画活动对于幼儿的成长具有重要意义。幼儿园的绘画活动都是在《3-6岁儿童学习与发展指南》引导下展开的。本文主要通过观察、记录、文献研究等方法对幼儿园绘画活动进行了研究。界定了幼儿园...
关键词：绘画 幼儿 《3-6岁儿童学习与发展指南》 
4~6岁幼儿绘画活动创造力指导研究
《科研成果与传播》2023年第4期1224-1228,共5页袁思禹 马晓铭 曾凡娇 
琼台师范学院校级一般项目?幼儿园教育环境质量对幼儿创造力的影响研究?(项目编号:qtnb202108)阶段性成果。
4岁是创造性思维发展最迅速的时期,绘画虽不是培养创造力的唯一方法,却是最有用最可靠培养创造力的方法。幼儿园现行的绘画活动存在许多误区,不利于幼儿创造力的发展。笔者基于 4~6岁幼儿绘画活动,从五个方面提出优化建议:教师应寻求美...
关键词：幼儿绘画 创造力 教育指导 
从“我不会画”引发的思考--创设安全心理环境指导幼儿绘画活动的个案研究
《教育探究》2022年第1期12-17,共6页刘汐汐 
绘画活动是幼儿艺术教育的重要方式,创设安全的心理氛围对提升幼儿绘画活动的积极性有着非常重要的意义。幼儿可以充发挥出自身潜力来进行艺术想象和创造,并且从中得到美的体验与感受,幼儿在审美创造的同时也培养了耐心、专注的学习品...
关键词：幼儿 安全 心理 氛围 绘画 
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