案例式教学法在《运筹学》教学中的应用和设计  

作　　者：陈琳[1] 

机构地区：[1]长安大学运输工程学院,陕西西安710064

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期153-155,共3页

摘　　要：《运筹学》是一门应用性极强课程,具有内容繁多、多学科交叉融合等特点,教学难度极大,因此,更需要好的教学方法,提高学生学习积极性、改善教学效果。本文全面改进传统教学方法,基于混合式教学提出了案例式教学法,以学生为主、教师为辅,以工程案例为授课核心,将教学内容融合穿插到案例分析中,采用“前期准备—案例提出—案例分析—问题解决—总结深化—延展反思”的教学过程。根据案例分析,本文提出的教学方法能够充分调动学生的学习积极性,培养学生自主学习能力,提高学生对知识的理解和应用,使学生更好地掌握《运筹学》课程内容。

关 键 词：运筹学 案例式教学 翻转课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]