将思政融入OBE成果大学物理教学改革案例  

作　　者：董慧媛[1] 李永涛[1,2] 张红光[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学理学院,江苏南京210023 [2]南京邮电大学教务处,江苏南京210023

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期84-86,共3页

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究项目(2021JSJG711);南京邮电大学校教改课题(JG00719JX86);江苏省高等教育学会“2019年产学教融合研究专项”课题(CJRH2019030)。

摘　　要：教育既要符合时代要求,又要坚守立德树人的教育初心。在成果导向的教育理念中融入思政元素,将培养什么人、怎样培养人、为谁培养人作为教育的一个重要目标是这个时代高等教育的一个重要职责。本文以电磁感应定律教学为案例,探讨了在大学物理教学中,如何将思政教育和成果导向相结合,旨在为大学物理及相关课程改革提供参考。

关 键 词：课程思政 成果导向教育 大学物理 课程设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]