临床路径教学法联合PBL、CBL模式在内分泌科住院医师规范化培训中的应用体会  

作　　者：吴静[1] 姜惠[1] 王丽[1] 袁菊芳[1] 柳迎昭[1] 

机构地区：[1]江苏大学附属人民医院,江苏镇江212001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第7期232-236,共5页

基　　金：江苏大学2021年度临床医学科技发展基金项目“线上PBL的教学方法在外科学总论教学中的应用”(项目编号:JLY2021212)。

摘　　要：临床路径教学法(CPTM)是将临床路径的理念引入到临床医学生的教学过程的一种教学方法。住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,而内分泌科病种繁多,专业性较强,相关知识较抽象,对医师的专业知识及技能要求极高,因此,提高住院医师的培训质量十分重要。我院内分泌科通过开展CPTM联合PBL、CBL“三位一体”教学模式,规范了规培医师的诊疗行为及带教流程,促进了规培医师将理论知识转化为临床实践,提高了规培医师其他方面的综合能力,同时还能促进指导老师的专业能力和带教能力不断提升,值得在临床教学过程中推广。

关 键 词：临床路径教学法 PBL CBL 内分泌科 住院医师规范化培训 

分 类 号：R730[医药卫生—肿瘤]