高等职业学院学生心理障碍“医校家”一体化干预模式的探索及应用  

作　　者：何静澜 周明会 岳毅 况利[1] 艾明[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院精神科,重庆400016

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第7期046-049,共4页

摘　　要：通过将职业学院学生的心理健康科普教育、心理障碍动态化管理及分级分层风险预警管理相结合,探索职业学院学生“医校家”一体化心理干预模式。方法 选取重庆某职业学院的一年级至三年级的全体学生4250人作为研究对象,通过前期研发的“医校家一体化监管信息共享平台”软件对学生进行心理测评、心理健康科普教育、心理健康动态随访监测,同时建立学生心理障碍“医-校-家”一体化干预模式,对学生的心理健康进行分类预警、分层管理与应对策略。结果 共收回有效问卷4228份,有效测查率达99.67%。调查发现轻度抑郁557人(13.1%),中度抑郁144人(3.4%),中重度抑郁35人(0.8%),重度抑郁24人(0.5%)。轻度焦虑401人(9.4%),中度焦虑65人(1.5%),重度焦虑28人(0.6%);轻度躯体症状535(12.6%),中度躯体症状190(4.4%),重度躯体症状69人(1.6%);轻度网络成瘾957人 (22.6%),中度网络成瘾183人(4.3%),重度网络成瘾19人(0.4%)。其中心理高危学生,共265人,占比6.26%,说明职业学院学生心理障碍仍较严重。结论 建立职业学院学生“医-校-家”一体化心理干预模式有较重要的实际意义,通过对高危心理障碍全面、连续、主动、积极的动态健康管理和综合防治,可有效对学生的心理障碍实现早预警、早发现及早治疗,进一步促进学生的心理健康水平。

关 键 词：职业学院 学生 心理障碍 医校家 心理干预 

分 类 号：R013[医药卫生]