艾明

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供职机构：重庆医科大学附属第一医院更多>>
发文主题：自杀未遂自杀大学生重庆市大学生抑郁症更多>>
发文领域：医药卫生哲学宗教文化科学生物学更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《中国科技经济新闻数据库 教育》《重庆医科大学学报》《中国科技期刊数据库 医药》更多>>
所获基金：国家自然科学基金美国中华医学基金重庆市卫生局科研项目重庆市自然科学基金更多>>
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人工智能在青少年自杀自伤风险预警的研究进展
《国际精神病学杂志》2024年第4期1014-1017,共4页艾明 况利 
重庆市自然科学基金项目(编号:CSTB2022NSCQ-MSX0053);重庆市科卫联合医学科研项目(编号:2022MSXM058);国家科技创新2030-重大项目(编号:2021ZD0200702)。
全球青少年自杀自伤人数激增,但至今没有任何有效的临床生物学标志物用于自杀自伤预警,传统的自杀预警方法,如心理测验,问卷调查和临床评估,由于受到自我报告的诚实度和个体差异等因素的影响,在实际应用中存在较大局限性。近年来,随着...
关键词：青少年 自杀 自伤 人工智能 风险预警 
新医科背景下精神医学人才培养的思考与探索
《继续医学教育》2024年第8期43-46,共4页李晓 陈晓鹭 艾明 况利 
重庆市高等教育教学改革研究项目(渝教高函〔2023〕40号)。
在党的二十大精神和教育部“新医科”建设的指导下,结合当前精神医学教育的发展需求与医学院校的高质量发展目标,重庆医科大学精神卫生系致力于创新精神医学人才培养体系,以提升本科教学水平为宗旨,旨在提高精神医学人才的综合素质,开...
关键词：医学生 精神医学 新医科 教学改革 本科教学 医学教育 
数字化技术在精神医学教育中的应用及挑战被引量：2
《中国继续医学教育》2024年第8期175-179,共5页周东东 艾明 
重庆市自然科学基金面上项目(cstc2020jcyj-msxmX0222);重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划项目(W0138)。
精神医学教育广义上包括本科生教育、研究生教育,以及正在精神心理相关岗位工作的医护人员的毕业后继续教育。文章深入探讨了数字化技术在现代精神医学教育中的应用,以及其伴随的挑战和探讨了可能的解决方案。随着科学技术的快速发展,...
关键词：精神医学 数字化技术 医学教育 虚拟现实 人工智能 神经影像 
"医-校-家-社"四位一体的自杀自伤防治模式探索与实践
《中华医学信息导报》2023年第23期12-12,共1页况利 艾明 王我 陈建 梅操军 张琪 杨天宇 
近年来,中小学生自杀自伤现象频繁发生,心理健康问题尤为突出。国家高度重视中小学生的心理健康问题,出台各项促进学生心理健康的政策以加强中小学生的心理健康服务。少年强则国强,培育中小学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态...
关键词：中小学生 自尊自信 四位一体 心理健康服务 心理健康问题 社会心态 防治模式 理性平和 
精神医学专业学生早临床教育模式的探索与实践被引量：2
《继续医学教育》2023年第4期137-140,共4页李晓 陈晓鹭 艾明 况利 
重庆医科大学第一临床学院教育教学研究项目(CMER201805)。
早期接触临床教育有助于培养精神医学专业本科生的兴趣及临床思维。笔者从精神医学专业学生早临床课程的意义、早临床课程常见问题与分析以及重庆医科大学早临床课程的探索和实践3方面进行分析,结合实际情况,找准关键问题、薄弱环节,从...
关键词：精神医学专业 早临床 理论授课 医学教育 教学模式 本科教学 
精神医学专业本科生满意度调查与分析被引量：2
《继续医学教育》2023年第1期25-28,共4页李晓 陈晓鹭 艾明 况利 
重庆医科大学第一临床学院教育教学研究项目(CMER201805);重庆医科大学教育教学研究项目(JY190306);重庆市教育科学规划课题(2017-GX-301)。
目的调查和分析重庆医科大学精神医学本科专业2016级的满意度,探讨现阶段培养方案中的不足以及下一步精神医学学生培养方案的修订,促进专业建设和人才培养。方法利用自制调查问卷,于2020年11—12月期间对重庆医科大学精神医学专业85名...
关键词：精神医学 专业满意度 本科生 调研 问卷调查 教学改革 
精神医学专业《精神病学》“线上+线下”混合教学模式的探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第7期244-246,共3页艾明 何静澜 李晓 周明会 况利 
培养足够高质量的精神医学专业人才是完善我国精神卫生预防、治疗、康复服务体系,满足人民群众的精神卫生服务需求的最根本的保证。《精神病学》课程是精神医学本科专业的核心课程,与临床医学专业相比,课程学时更长、内容更细、深度更...
关键词：精神医学专业 精神病学 线上线下 混合教学模式 
高等职业学院学生心理障碍“医校家”一体化干预模式的探索及应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第7期046-049,共4页何静澜 周明会 岳毅 况利 艾明 
通过将职业学院学生的心理健康科普教育、心理障碍动态化管理及分级分层风险预警管理相结合,探索职业学院学生“医校家”一体化心理干预模式。方法 选取重庆某职业学院的一年级至三年级的全体学生4250人作为研究对象,通过前期研发的“...
关键词：职业学院 学生 心理障碍 医校家 心理干预 
基于学生视角的精神医学本科生导师制研究被引量：4
《继续医学教育》2022年第5期65-68,共4页李晓 艾明 况利 
重庆医科大学第一临床学院教育教学研究项目(CMER201805);重庆医科大学教育教学研究项目(JY190306);重庆市教育科学规划课题(2017-GX-301)。
目的研究重庆医科大学精神医学系本科生对本科生导师制的态度。方法通过问卷方式,调查导师制实施问题反馈。结果从学生与导师之间的沟通情况、学生在导师制中的收获以及学生对导师制的评价等指标结果中发现学生对导师制总体评价较高。...
关键词：精神医学 本科生 导师制 学生视角 问卷调查 教学改革 
大一女生自伤行为与心理-社会-基因多态性的关联分析被引量：2
《山东大学学报（医学版）》2021年第11期84-92,共9页徐小明 曾琪 操军 陈小容 吕臻 王我 艾明 孔裔婷 况利 
国家自然科学基金(81671360,81971286);重庆市自然科学基金(cstc2018jcyjAX0164);重庆市科卫联合医学科研项目(2018QNXM014);重庆市社会事业与民生保障科技创新专项重点研发项目(cstc2017shms-zdyfX0038)。
目的利用5-羟色胺受体基因单核苷酸多态性(SNPs)、社会人口学特征以及心理学特征等多模态数据,探索大一女性学生自伤行为的影响因素。方法采用iMLDR^(TM)多重SNP分型,检测68例自伤大一女性学生(自伤组)和46例健康对照(对照组)的5-羟色...
关键词：女性 大学生 自伤 心理社会因素 单核苷酸多态 5-羟色胺1A受体 5-羟色胺2A受体 
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