中班班本主题探究性学习的实践研究——以《建筑大咖》为例  

作　　者：王晓燕 

机构地区：[1]杭州市舟山路幼儿园,浙江杭州310000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期011-015,共5页

摘　　要：在本班的主题实施前期,发现了我班孩子人数较少,能力发展不均衡,男生人数偏多,在各方面活动中,喜欢探究各类事物,对搭建的兴趣浓厚。以此,本文以中班班本主题 “建筑大咖”为例,抓住幼儿建构兴趣、建构特长的契机,尊重幼儿在建构游戏中表现出的探究式学习和自主合作的游戏精神。通过幼儿参与、主动探索、自我尝试、自我评价等途径,让幼儿切实感受班本主题的魅力,获得快乐,促进成长。

关 键 词：班本课程 探究性学习 主动学习 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]