椅旁情景模拟教学法在临床医学专业牙周病理论课教学中的应用  

作　　者：许野 薛莹 杨宏丽[1] 郭晓明 徐莹 

机构地区：[1]大庆龙南医院(齐齐哈尔医学院第五附属医院),黑龙江大庆163453

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第7期235-238,共4页

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(QYZX20220125)。

摘　　要：探讨椅旁情景模拟教学法在临床医学专业牙周病理论课教学中的应用效果。方法 将齐齐哈尔医学院2018级临床医学专业本科生(共96人)作为研究对象,统一在班级先进行1课时的牙周病理论课教学,对基本概念形成初步印象,接下来再利用1课时进行理论课的讨论课部分的讲解,但上课地点改为口腔门诊。实施过程需要分组进行,将所有同学分成8组,每组12人,分批次走进临床进行椅旁模拟教学。结果 每组课程结束后的笔试试卷分数显示,63.5%的学生分数高达80分以上;在满意度调查中,学生在对椅旁情景模拟教学效果中各个条目打分情况显示,评价得分均在3分以上.其中最为认可的前3位依次是:提高了学习效率及学习趣味性,促进了临床诊疗思维的建立,提高了医患沟通能力。并且大部分同学基于此种教学方法均自愿提出了多项个性化的建议,使学生真正积极参与到了教学活动中。结论 大部分学生支持在考察课理论课教学中引入椅旁模拟教学手段,其效果非常理想,可启发口腔其他学科的理论课教学,也采用此种教学模式进行讲述。

关 键 词：情景模拟教学 牙周病 理论教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]