新时代高校专业课课程思政建设路径研究  

作　　者：牛娜[1] 陈静[1] 

机构地区：[1]商丘学院经济管理学院,河南商丘476000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期203-206,共4页

基　　金：河南省教育科学规划2022年度一般课题:新时代高校专业课课程思政建设路径研究(课题编号:2022YB0479)主要阶段性成果。

摘　　要：课程思政是思想政治教育领域的有益探索,具有重要的政治意义和战略意义。教师既是学校教书育人的主要组织主体,也是学校教学活动的首要负责人。深入推动学校课程思政教育工作,更重要的是要提高学校课程教师的课程思政水平,进一步提升其课程思政的教育思想,并引导他们全面地发现各门必修课中的思政教育要素,并寻找到他们的活动重点,通过家国情感、人文自信、社会理想等价值要素的隐性传递,完善能够调动教师积极性的评价体系,多措并举促使高校课程思政建设全面提升。

关 键 词：高校 专业 课程 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]