多种教学模式在肿瘤学临床教学中联合应用的体会  

作　　者：韩虎[2] 李妍 林芷伊[2] 马晓平[2] 马蓉艳 

机构地区：[1]石河子大学医学院第一附属医院医务部,新疆石河子832008 [2]石河子大学医学院第一附属医院肿瘤内科,新疆石河子832008

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第7期153-155,共3页

摘　　要：目前,在癌症治疗中,常常会出现为了提高“治愈率”而制定的化疗方案,还会出现治疗手段和药物联用过于复杂的情况,甚至还会导致过度治疗。这样的治疗方案,让患者忍受了痛苦,却没有获得很好的治疗效果。不仅仅是没有疗效,大多数患者还会遭受呕吐、腹泻、等可感知不良反应的折磨。很多患者因为无法忍受这些副作用而对化疗产生恐惧,选择停药,从而造成治疗不及时,无法有效地控制肿瘤的发展,最后给癌症患者带来了沉重的疾病负担。因此,切实落实《抗肿瘤药物临床合理应用管理指标(2021年版)》,从患者的角度出发思考用药方案、规范肿瘤治疗的药物应用,乃势在必行。

关 键 词：多种教学 肿瘤学 临床教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]