《大学化学实验》课程教改初探  

作　　者：裴浪 鲍亮 毛启楠[1] 钟家松[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学材料与环境工程学院,浙江杭州310018

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期152-154,共3页

基　　金：杭州电子科技大学教育教学改革研究资助项目“基于创新人才培养的大学化学实验课程教学改革探索”(项目编号:YBJG202103)。

摘　　要：化学是自然学科中一门重要的基础科学,实验是化学的灵魂和生命。《大学化学实验》课程作为高等院校化学、化工、材料、生物类专业学生重要的专业性实验课程,是培养学生实验技能及科学研究基本思维的重要环节。基于此,本文针对《大学化学实验》教学中存在课程内容吸引性不足、教学手段和考核形式单一的问题,从优化课程内容、改进教学手段和考核方式、推广研究生助教等环节提出几点关于《大学化学实验》课程的改革构想与可行性建议。旨在通过以创新能力培养为导向的教学改革,加强学生主动参与实验的兴趣和积极性,开拓学生科学视野,挖掘学生的综合创新能力和专业担当精神,达到提升《大学化学实验》教学效果的目的。

关 键 词：大学化学实验 实验教学 综合能力 改革特色与创新 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]