高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程的有效教学策略  

作　　者：任文文 

机构地区：[1]庆阳职业技术学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第13期43-45,共3页

摘　　要：边弹边唱课程是高职学前教育专业学生的必修课程,是学生音乐理论与实践的体现。可以说边弹边唱课程是音乐表演的基础,是音乐舞台的展现,音乐中其他学科的学习,为边弹边唱教学作为理论和实践基础。改善高职学前教育专业儿童歌曲边弹边唱课程的有效教学策略,既可以增强学生的音乐学习能力,也可以巩固学生的乐理知识,同时能够协同地完成听辨、视唱等学习任务,以过去的教学实践经验来看,现今高职学前教育专业边弹边唱课程中出现学生音乐专业水平能力参差不齐、教师教学方法较为传统、课程设置缺乏连续性、理论教学与技能训练相脱离、选用教材不合理等问题。本文就高职学前教育专业儿童歌曲边弹边唱课程中实施有效教学策略这一方面展开讨论,并提出一些相应的教学策略和具体表现,希望能对音乐同仁提供借鉴与思考。

关 键 词：学前教育专业 教学实践 边弹边唱教学 教学策略 

分 类 号：G[文化科学]