运用学习日记提升高中生英语写作能力的行动研究  

作　　者：古丽柯孜·喀日 

机构地区：[1]阿图什市第二中学,新疆阿图什845350

出　　处：《今天》2022年第18期173-174,共2页

摘　　要：教学方法的改革对于教学质量的提升有着显著的影响,如何选择正确的教学方法是培育人才的关键。本文立足于新疆地区教育事业的发展现状以高中阶段英语学科教育为例,以实际行动研究学习日记提升高中生英语写作能力影响,并对活动作出有益性反思。

关 键 词：教育公平 教学方法 行动研究 

分 类 号：C[社会学]