小学语文群文阅读读写结合训练课型策略研究  

作　　者：温进选 

机构地区：[1]定西市岷县中寨镇扎马小学,甘肃定西748402

出　　处：《今天》2022年第18期115-116,共2页

摘　　要：小学语文是基础教育中的重要组成部分,是小学生学习其他学科的重要科目,对小学生以后的发展具有奠基作用。随着新课改的深入发展,群文阅读的出现打破了学生传统学习中的局限性,对提高学生的阅读能力与文学素养具有积极的推动作用,有效拓宽了学生写作与阅读的范围。使群文阅读能更好地满足不同学生的需求,促使学生能在短期内提升自身的读写能力,为学生提供更加优质的课程。基于此,文章通过深入小学语文教学实际,通过对群文阅读下的读写结合进行探讨与分析,并提出相应的教学策略,为一线教育工作者提供优质的参考依据,构建起高效语文课堂。

关 键 词：小学语文 群文阅读 读写结合 训练策略 

分 类 号：C[社会学]