PPT教学法在中学英语谓语动词教学中的有效性分析——以“系动词习得为例”阶段性研究成果  

作　　者：王敏娜 李小波 

机构地区：[1]嘉峪关市实验中学,甘肃嘉峪关735100

出　　处：《今天》2022年第18期31-33,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划,2020年度一般课题(课题立项号:GS[2020]GHB1773),“PPT教学法在中学英语谓语动词教学中的有效性分析——以系动词习得为例”阶段性研究成果

摘　　要：语法是语言学习的基础,总结了语言词和句的构成规律,且语法学习是初中阶段学生进行有效输出的重要前提和保障。系动词 Be 是初中英语学习的难点,需要教师立足整体解析语法难点,帮助学生构建更加完善的语法结构。本文基于系动词教学,针对 PPT 教学法的立意、与 TBLT 教学法对比,探究更加契合初中阶段系动词教学的有效策略。为 Be 动词教与学提供更加高质量、高效益的教学方法,推动语法教学增质提效。

关 键 词：初中英语 PPT教学法 谓语动词 研究成果 教学策略 

分 类 号：C[社会学]