初中历史教学中微课的运用分析  

作　　者：张亚鸣[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市实验初级中学,江苏常州213001

出　　处：《世纪之星—初中版》2022年第6期55-57,共3页

摘　　要：基于分析初中历史教学中微课的运用,首先分析出初中历史教学中微课运用所具备的优势;其次分析出微课在初中历史教学中运用的问题;最后提出运用微课来导入课堂教学内容、利用微课构建教学情境,激发学习兴趣、利用微课扩展学生的知识面,促进学生思维能力发展、利用微课来帮助学生更好感知历史、利用微课来对学生的历史情怀、借助微课突破教学中的重难点问题进行培养这几点微课的具体运用策略,以此来激发出学生历史学习的兴趣,充分发挥出微课教学的优势和价值,突破教学过程中的重难点问题,这样才可以有效提高初中历史教学的效果,进而使得学生历史综合素养得到有效提升。

关 键 词：初中 历史教学 微课 运用 

分 类 号：G[文化科学]