小学数学问题解决教学策略探析  

作　　者：彭符 

机构地区：[1]铜仁市碧江区第十四小学,贵州铜仁554300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期53-56,共4页

摘　　要：小学数学在现阶段的发展过程中,其对于学生的综合能力培养提出了新要求。在综合能力的要求项目中,问题解决能力是其中的主要要求项目之一,该能力主要考察学生的课程理论知识理解程度、运用上的熟练度与思维上的创造性等。在新课程的改革背景下,需要教师在原有的课程指导工作上进行策略上的优化,使学生能够在科学的教学模式下进行理论内容学习,并在较好的引导下进行解题能力的锻炼,以此培养问题解决的能力。本文在结合新课程的发展情况上,对小学数学的小学工作进行了不同角度研究,旨在通过相关研究成果改善学生问题解决能力的教学培养质量。

关 键 词：小学数学 问题解决 教学 策略方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]