家庭环境对初中生学习成绩影响研究——基于埃里克森人格发展理论  

作　　者：周月鹏 

机构地区：[1]河南财经政法大学,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期237-239,共3页

摘　　要：家庭对于一个人是非常重要的一部分,埃里克森提出了人格发展理论,把人的一生划分为了八个阶段。其中人的12到18岁为人的一生中的青春期阶段,是一个极其矛盾的阶段。而初中阶段的学生正是处于青春期阶段的孩子。青春期的初中生的学习成绩受到了诸多方面因素的影响,本文旨在研究家庭环境对于初中生的学习成绩影响的研究,提出了初中生家庭的经济状况、初中生家庭中父母的婚姻状况、文化程度,家庭成员的性格特性都会对初中的学习成绩产生一定影响,初中生的家庭也应该根据这些方面作出一定的改善,以积极的态度更好的帮助这个阶段的初中生提高自己的学习成绩。

关 键 词：家庭环境 初中生 学习成绩 埃里克森人格发展理论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]