高职院校实践教学质量评价体系构建研究  

作　　者：袁媛[1] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校,湖南株洲412000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期100-103,共4页

摘　　要：为了适应新教育时代发展的需求,大部分高职院校都建立了实践教学质量评价体系,希望利用这种方式来推动教育发展,以稳固高职院校在教育领域占据的重要地位。构建实践教学质量评价体系,提升实践教学质量,是进一步提高高职院校实践教学质量的有效途径,也是强烈推动其社会影响力的一个重要前提。然而,目前大多数高校的教学质量评价体系存在着监督力度大、指导力度弱等缺陷,为改善这一问题,构建实践教学质量评价体系对提高实践教学质量具有重要而深远的影响。以为更好地表现实践教学评价的引导、诊断、反馈、决策、激励及改进,从而本文对构建高职院校实践教学质量评价体系进行分析研究,为其改革提供参考意见。

关 键 词：实践教学 体系 高职院校 建议 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]