关于如何提升高中体育课堂教学有效性的研究  

作　　者：樊庆 

机构地区：[1]中山市第一中学,广东中山528403

出　　处：《体育世界》2022年第7期89-91,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：新的教育背景下,体育新课程标准的颁布与实施为当前的高中体育教育教学工作带来了新的机遇和挑战。不论是教育思想的改变,还是教学方式的创新,最重要的目的都是为了让课堂教学效果达到最佳,使学生能够通过体育课程学习实现自身身心健康的全面发展。本文的研究目的在于反思当前高中体育课堂教学中存在的问题,分析影响高中体育课堂教学有效性的主要因素,探究如何采取更加有效的方式、方法,提升高中体育课堂教学的有效性。本文主要采取了文献研究法和案例分析法,总结了影响高中体育课堂教学有效性的主要因素,并结合自身的教学实践,为提升体育课堂的教学有效性制定了更加切实可行的对策,主要包括更新教学观念、提升教师素养、优化课堂教学设计与实施、完善体育教学评价体系等。

关 键 词：高中体育 课堂教学 有效性 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]