基于学生的内驱力提升初中生物实验课的教学效果  

作　　者：王才荣 

机构地区：[1]广东省中山市民众中学,广东中山528441

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第8期1-3,共3页

摘　　要：生物学是一门研究生命现象和生物活动规律的科学。无论开展生物学研究,还是培养学生的生物核心素养,实验探究都将发挥着重大的作用。特别是对学生的科学思维、科学探究精神的培养,更需要以探究实验为载体。因此,在进行每个实验时,就要想方设法、充分利用、科学规划,通过提高学生的内驱力,真正以学生为主体来进行实验探究,才能更好地提高教学效果,培养学生的生物学科素养。

关 键 词：初中生物 内驱力 实验探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]