三螺旋视域下区域职业本科产教融合人才培养探讨  

作　　者：高龙[1] 孟鑫沛[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523808

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期230-232,共3页

基　　金：东莞职业技术学院教改专项项目:电子信息工程技术专业职教本科人才培养模式探索与研究(JGZX202001);东莞职业技术学院教改重点项目:中国制造2025背景下高职开展四年制本科育人的探索与实践(JGZD202020);政校行企协同创新背景下电子信息工程技术专业现代学徒制人才培养实践研究(JGZB201602)。

摘　　要：随着社会产业发展对高层次技术技能人才的需求增加,职业教育迎来新的发展机遇,开展职业本科人才培养成为重要举措,其培养过程更加离不开产教融合、校企合作。运用三螺旋理论,构建了职业本科人才培养的政府、高职院校、行业企业“三螺旋”,并结合区域经济发展情况,针对三方在职业本科产教融合人才培养中的角色提出了建议。

关 键 词：三螺旋 职业本科 产教融合 人才培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]