“宽松教育”改革对中国“双减”政策改革的启示  

作　　者：刘薇[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学,湖南长沙410006

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期276-278,共3页

摘　　要：上世纪70年代日本进行了“宽松教育”改革,目的是为了改变灌输式教育方式,培育学生的综合能力,2021年也我国针对中小学生负担过重的问题提出了“双减”政策,这二者的改革初衷在减轻学生压力和促进全面发展有相似性。日本的“宽松教育”改革在先,虽然条例完备最终却以失败告终,这对于目前正在我国推进的“双减”政策具有警示作用,本文主要通过介绍这两种改革政策和对比出现的相似难题,对“双减”政策的实施提出一些浅薄的建议。

关 键 词：“宽松教育” “双减”政策 教育减负 教育公平 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]